El CIEM Valle Tabares, acogió el pasado 17 de marzo una jornada del programa “Transformando comunidades. El aprendizaje-servicio universitario en la actividad física y el deporte”, en la que participaron cerca de 20 estudiantes del Máster de Profesorado de la Universidad de La Laguna y 16 menores con medidas judiciales.

La actividad, que celebra ya su segunda edición en el centro, se desarrolló en una de las canchas del CIEM y permitió consolidar un espacio de convivencia, aprendizaje y participación a través del deporte. Durante la jornada se llevaron a cabo seis dinámicas lúdico-deportivas: cuatro diseñadas por el alumnado universitario y otras dos propuestas por los propios menores, en colaboración con el monitor de acondicionamiento físico del centro.

Esta iniciativa refuerza el compromiso del CIEM Valle Tabares con el desarrollo integral de los menores, promoviendo acciones que favorecen su participación activa, el trabajo en equipo y la adquisición de habilidades sociales en un entorno seguro, en línea con la intervención educativa del centro y sus objetivos de conseguir una reinserción social completa de los usuarios.

La experiencia se enmarca dentro de la metodología de aprendizaje-servicio, que conecta la formación académica con la realidad social, favoreciendo el desarrollo de competencias profesionales en el alumnado y promoviendo, al mismo tiempo, la inclusión y el bienestar de los menores participantes.

En palabras de Abraham García Fariña, profesor de la Universidad de La Laguna y  responsable del proyecto, “se trata de una experiencia muy enriquecedora en la que el alumnado del máster comparte dinámicas y juegos cooperativos con los menores, generando espacios de convivencia y aprendizaje mutuo”. Además, subrayó que esta iniciativa busca “dar respuesta a un colectivo vulnerable, promoviendo que los menores se sientan tranquilos, cómodos y protagonistas, favoreciendo así una convivencia positiva”.

La jornada concluyó con una merienda compartida que contribuyó a reforzar los vínculos generados durante la actividad, consolidando un espacio de confianza y respeto mutuo. Previamente, estudiantes y menores habían participado en una sesión de familiarización que facilitó el desarrollo de la jornada en un clima colaborativo.

Aunque inicialmente estaba previsto dar continuidad a la iniciativa con una segunda sesión en las instalaciones universitarias, esta no pudo celebrarse debido a las condiciones meteorológicas y a la falta de disponibilidad de fechas.